Verslag materialisatiefase

Om de progressie gedurende de materialisatiefase vast te leggen was er een verslag over geschreven. Hier had de groep gezamenlijk aan gewerkt, de hoofdstukken over techniek en vormgeving vielen onder mijn verantwoording. Voor de duidelijkheid waren veel foto's gemaakt van het prototype. Ook waren de solidworks modellen in het verslag toegevoegd. Deze post geld als bewijslast voor DD4, DD5 en het onderstaande leerdoel.

4.4.2. Je kunt begrijpelijk en toegankelijk schrijven.

Het verslag is hier te downloaden.

Testresultaten conform PvE

Na voltooiing van het prototype was het getoetst aan het programma van eisen & wensen. Dit was gezamenlijk met het ontwerpteam gedaan. Hiervoor was per eis of wens na gegaan of het model er aan voldeed. Bij eisen waar grootheden zoals lengte en massa aan bod kwamen was ook goed gemeten. Het resultaat was positief, het ontwerp voldeed aan alle eisen en ook bijna aan alle wensen. Het werken met het PvE&W was al bekend vanuit het vorige blok. Deze keer was het een uitgebreidere versie vanwege het integraal ontwerpen op gebied van alle vier de kwadranten van het integraal zonnewiel. De verworven kennis over het opstellen van goede eisen hoop ik goed toe te kunnen passen in het volgende blok. Dit bericht geld voor het aantonen van DD2 & DD3.

De testresultaten kunt u hier inzien.  

Stuklijsten inkoop - en maakonderdelen

De benodigde materialen voor het prototype waren verwerkt in een excel bestand. Dit was gezamenlijk gedaan met de ontwerpgroep. Aan de lijst heb ik de onderdelen toegevoegd waarvoor ik verantwoordelijk was. Dit resulteerde in een complete lijst waaruit inkoop -en maakonderdelen te onderscheiden waren. Een dergelijk document is altijd handig voor als het prototype nogmaals gemaakt moet worden. Deze post geld als bewijslast voor DD2 en het onderstaande leerdoel.

3.5.1 Je kunt een product datapakket genereren.

Zie hieronder de lijst.

De eindpresentatie

Op de laatste donderdag van het blok waren de eindpresentaties gegeven. Hiervoor was de delegatie van Dorel aanwezig. Het ontwerpteam had de presentatie gezamenlijk gehouden. Er was gebruik gemaakt van powerpoint als hulpmiddel. De reacties na het presenteren waren over het algemeen positief, alleen duurde de presentatie iets langer dan gepland. Verder was de tip gegeven niet te veel voor het product te gaan staan tijdens het presenteren. Tijdens toekomstige presentaties wil ik deze feedback toepassen. DD4 en het onderstaande leerdoel wil ik met dit bericht bewijzen.

4.4.1. Je kunt je verhaal begrijpelijk en aantrekkelijk mondeling presenteren.

De presentatie is hier te downloaden.

Het prototype

Het prototype kan als één van de belangrijkste deliverables worden gezien van de materialisatiefase. Er was veel tijd en moeite gestoken in de creatie daarvan. Heel het ontwerpteam was uiteindelijk verantwoordelijk voor het model. Mijn aandeel bestond uit het fabriceren van de buggydrager. Dit was gedaan met behulp van de 3D - printer en solidworks. De softwarematig gemodelleerde buggydrager kon als .stl bestand naar de printer verstuurd worden. De tassen waren handmatig in elkaar genaaid door een ander groepslid. De materialisatie fase verliep redelijk naar wens, volgende keer wil ik beter rekening houden met de bezetting van de 3D - printer door direct een goed model te maken. Dit kon namelijk enige tijd in beslag nemen. Vaardigheden en kennis die waren verworven deze fase kunnen van toepassing zijn in volgende blokken. Met deze post wil ik DD2, DD3, DD4 en de onderstaande leerdoelen aantonen.

2.4.3. Je kunt geometrisch correct ontwerpen.
2.4.5. Je kunt kunststof onderdelen ontwerpen.
3.4.1. Je kunt een onderdeel geometrisch dimensioneren met inachtneming van de fysische wetten.

Zie de uitwerking hieronder.  

Marketing aspecten

In de materialisatiefase was het van belang de verkoopprijs nogmaals vast te stellen. Dit was gezamenlijk gedaan met de ontwerpgroep waarbij ik voornamelijk de spuitgietonderdelen had berekend. De overige kosten, zoals door het fabriceren van de tassen, waren ook meegerekend. Voor de verkoopprijs en de spuitgietberekeningen was het excel bestand gebruikt dat was aangeleverd door meneer Koole. Het "break-even point" was ook berekend aan de hand van de productiekosten. Het marketing gedeelte was nieuw in dit blok maar niet minder leuk. Het was vooral interessant om te zien hoe de relatie tussen productie -en verkoopprijs het break - even point beïnvloedde. In de volgende blokken kan de vergaarde marketingkennis toegepast worden. Deze post geld voor het bewijzen van DD2 en het onderstaande leerdoel.

4.1.2. Je kunt een verkoopprijs vaststellen.

Zie de uitwerking hieronder.

Maattekeningen

Om de product dimensionering vast te leggen waren in de materialisatiefase maattekeningen gemaakt. Mijn taak bestond uit het maken van deze tekeningen. Hiervoor bleek het programma solidworks zijn nut weer te bewijzen. Vanuit de software was het mogelijk om maattekeningen te genereren op een gevarieerd scala aan formaten (A0 - A4). Dit resulteerde in een digitaal tekeningenpakket wat uiteraard geprint kon worden. Het toepassen van deze vaardigheden is mogelijk tijdens elk project. Deze post geld voor het aantonen van DD2, DD4 en het onderstaande leerdoel.

3.5.1 Je kunt een product datapakket genereren.

Zie de tekeningen hieronder.

Exploded view & BOM

Door een exploded view van het prototype te maken waren de onderdelen duidelijk zichtbaar. Via solidworks was het ook mogelijk hier direct een "Bill of Materials" aan toe te voegen. Door genummerde ballontjes aan elk onderdeel toe te voegen werd gerefereerd naar de omschrijvingen in de BOM. Dit leverde een duidelijke tekening op. Ik was verantwoordelijk voor de realisatie van het bovenstaande. Vorig blok was de exploded view met de hand geschetst, nu duidelijk is hoe solidworks werkt kunnen een stuk professionelere tekeningen gemaakt worden. Deze kennis & vaardigheden denk ik in de volgende blokken te kunnen toepassen. DD2, DD4 en het onderstaande leerdoel wil ik aantonen met dit bericht.

3.5.1 Je kunt een product datapakket genereren.

Zie hieronder de uitwerking.

VLS - dwarskracht -en momentengrafiek

Voor het bepalen van productafmetingen en materiaalkeuze was gekeken naar zowel de externe als interne belastingen waaraan een onderdeel blootgesteld zal worden. Met behulp van de statica was dit berekend. Eerst was een vrijlichaamsschema  opgesteld, vervolgens waren de externe krachten berekend om daarna de interne te kunnen vinden. Aan de hand van de gevonden resultaten kon bepaald worden of er aanpassingen aan het huidige ontwerp gemaakt moesten worden. Dit bericht geld als bewijslast voor DD2 en de onderstaande leerdoelen:

3.2.1. Je kunt met behulp van de statica rekenkundige modellen opstellen voor uitwendige belastingen in een component.
3.4.1. Je kunt een onderdeel geometrisch dimensioneren met inachtneming van de fysische wetten.

Zie hieronder de uitwerking.

Verhandeling ecologie

Voor ecologie was het de bedoeling een verhandeling te schrijven over drie films van de Amerikaanse Annie Leonard. Daarin betoogde zij de huidige effecten, door de mens veroorzaakt, op het milieu en hoe dat veranderd kan worden. Het was de taak van elke student dit zelfstandig te doen. Mijn aanpak bestond uit het kijken van de filmpjes, deze samenvatten en de belangrijke punten er uit halen. Bepaalde argumenten had ik gelinkt aan de milieu aspecten van het integraal zonnewiel. Verder gaf ik mijn mening over het geheel. Door deze opdracht is duidelijk geworden wat een verhandeling is en hoe je deze kunt schrijven. Deze ervaring kan gebruikt worden bij het schrijven van toekomstige verhandelingen. Het onderstaande leerdoel wil ik bewijzen:

2.4.6. Je kunt een product ecologisch optimaliseren.

De verhandeling is hier te downloaden.

Ethiek case: abbystad

Voor de leerlijn ethiek kreeg de klas opdracht om een ongevalszaak te bestuderen en de verantwoordelijke partijen te bepalen. Van iedere student werd geacht dit individueel te doen. Ik heb hiervoor de zaak doorgelezen en de meespelende actoren geïdentificeerd. De acties van elke actor waren verwerkt in een verantwoordelijkheidsmatrix. Daaruit kon de voorzienbaarheid, beïnvloedbaarheid, handelingsvrijheid en de uiteindelijke verantwoordelijkheid bepaald worden. Het resultaat bestond uit een goed beeld welke partij blaam toe te schrijven was. Met deze kennis kunnen ethische zaken in de toekomst op eenzelfde manier behandeld worden, al hoop ik dit niet veel te hoeven toepassen. Het onderstaande leerdoel wil ik met deze post bewijzen:

4.2.1. Je kunt de mate van verantwoordelijkheid bepalen bij ontwerpen.

Zie hieronder de uitwerking van de abbystad case.

Presentatie conceptfase

Aan het einde van de fase waren de presentaties gehouden. Mijn taak was om samen met de groepsleden deze presentatie te verzorgen. Hiervoor had ik de lay-out van de presentatieposter ontworpen. Tijdens het presenteren zelf waren de concepten toegelicht, de keuze voor het te materialiseren concept uitgelegd en de werkingsmodellen vertoond. De reacties waren positief, alleen ontbrak de geschatte kostprijs nog. Deze kennis neem ik mee voor de volgende presentaties. Deze post geld voor het aantonen van DD4 en het onderstaande leerdoel:

4.4.1. Je kunt je verhaal begrijpelijk en aantrekkelijk mondeling presenteren.

Zie hieronder de presentatieposter.

Conceptkeuze

Ter afsluiting van de conceptfase was het de bedoeling één van de drie concepten te kiezen voor materialisatie. De ontwerpgroep heeft hier gezamenlijk een wegingsmatrix voor gemaakt met het programma van wensen en de ontwerpvisie als uitgangspunt. Mijn aandeel bestond uit het "wegen" van mijn eigen concept. De wegingsmatrix was met behulp van excel opgesteld. Bij iedere wens was beoordeeld of het concept er aan voldeed. Was dit het geval, dan werd  afhankelijke van de zwaarte van de wens het aantal punten toegekend. Nadat ieder concept was afgewogen waren de resultaten samengevoegd en besproken. Dit proces resulteerde in de keuze voor één concept. Het gebruik van een wegingsmatrix was al bekend vanuit het vorige blok. In dit blok was die kennis toepasbaar, ook voor de volgende blokken is deze tool te utiliseren. DD2 & DD3 wil ik met dit bericht bewijzen. Zie de uitwerking hieronder.

Uitwerking concept

In de conceptfase was het de bedoeling om drie concepten verder uit te werken. De haalbaarheid van één van deze concepten aantonen was mijn aandeel in het geheel. Hiervoor was het integraal idee uit de ideefase gebruikt. Door middel van schetsen, modellen en het 3D-cad programma solidworks had ik het productidee verder onderzocht en aangepast. Dit resulteerde in een degelijk concept naar mijn mening. Vooral het maken van modellen om werkingen in de praktijk te testen was nuttig gebleken. Dit leverde een extra stukje zekerheid over de functionaliteit. Kennis over de conceptfase kan tijdens de andere blokken gebruikt worden. Deze post geld als bewijslast voor DD2, DD3 & DD4 plus de onderstaande leerdoelen:

Feedback ideefase

Tijdens het feedbackmoment zijn de onderstaande zaken behandeld. Met deze post wil ik DD5 aantonen.

Veldonderzoek bagagedrager maten

Om de concepten technisch haalbaar te maken waren een aantal maatgegevens van fietsbagagedragers opgezocht. Mijn bijdrage bestond uit het verzamelen en registreren van deze maten. Hiervoor was de fietsenstalling van de HZ een geschikte plaats. Met de gemeten waarden ontstond een beter gevoel voor de dimensionering van het product. Het toepassen van dit soort veldonderzoeken kan tijdens andere opdrachten ook aan bod komen. Deze post geld voor het aantonen van DD2, er zijn verder geen leerdoelen aan verbonden. Zie hieronder de uitwerking.